يهدف المشروع إلى مكافحة الفقر وتحسين سبل عيش المجتمعات المسلمة في آسيا التي تعيش في ظروف دون المستوى المطلوب ، مثل أقلية الروهينجا في ميانمار وبنغلاديش.
أهداف
الإغاثة العاجلة: توفير الإغاثة العاجلة للمجتمعات المتضررة من خلال عدة تدخلات مباشرة.
التعليم الجيد: ضمان الوصول الشامل إلى التعليم لأطفال الروهينجا وغيرهم من المجتمعات المحرومة
تمكين الشباب: تحسين فرص كسب العيش للمراهقين في المجتمعات من خلال التدريب المهني
الصحة والرفاهية:
- تقديم الدعم الصحي الأولي والمباشر لقطاعات المجتمع الأكثر ضعفاً وحاجة.
- تعزيز الصمود الصحي للنازحين والمجتمعات المضيفة.
- تحسين الوصول إلى خدمات رعاية صحة الأم والطفل.
الحد من عدم المساواة: دعم التعايش السلمي والعلاقات بين الطوائف الأكثر انسجامًا.
المستفيدون
بلغ عدد المستفيدين من المشروع في ميانمار حوالي 20000 ؛ بالإضافة إلى أكثر من 400،000 لاجئ من الروهينغا داخل المخيمات في كوكس بازار في بنغلاديش. وقد لوحظ تأثير تدخلات برنامج المساعدة على العمل (KAAP) خلال عدة زيارات ميدانية ، على الرغم من أن العديد من المشاريع لا تزال قيد التنفيذ. التأثير الإيجابي كبير بسبب الاحتياجات الماسة للاجئين والطبيعة الخاصة للمكونات الممولة. بحلول نهاية عام 2019 ، تضمن هذا المشروع 12 مشروعًا فرعيًا بميزانية إجمالية قدرها 28 مليون دولار أمريكي.
النتائج الاجتماعية والاقتصادية المتوقعة
النتائج الاجتماعية والاقتصادية المتوقعة: يهدف المشروع إلى تلبية احتياجات المجتمعات المسلمة على المدى المتوسط إلى الطويل من خلال تحسين قطاعي التعليم والصحة كأولوية ، على الرغم من أنه يغطي أيضًا مجالات التنمية الرئيسية الأخرى وهي التدريب المهني والتقني ، والأمن الغذائي ، والبنية التحتية. نظرًا للتأثير الأولي للمشروع أثناء التنفيذ ، من المتوقع أن يكون له ، عند اكتماله ، تأثير هائل على المجتمعات المعوزة ، وكذلك على المجتمع المضيف عمومًا ، مع نتائج اجتماعية واقتصادية إيجابية للغاية. ويرجع ذلك إلى الاحتياجات الماسة والمتنوعة للمجتمعات المستهدفة والخدمات المباشرة والنطاق الواسع الذي تغطيه KAAP والمنظمات غير الحكومية الشريكة لها. تساعد تدخلات KAAP على تحريك التنمية المستدامة ، ورفع مستوى المعيشة ، وتحسين الاقتصاد ككل.
الجدول الزمني للتنفيذ والتقدم
هذا المشروع مستمر بنهاية مفتوحة ؛ يتم تقييم التدخلات الجديدة الجديرة بالاهتمام وإضافتها باستمرار. منذ إطلاق المشروع ، تم تنفيذ عدة عمليات داخل ميانمار تشمل بشكل أساسي توزيع سلال غذائية ، وتوفير الرعاية الصحية الأولية ، ورعاية دروس تعليمية لأطفال المجتمع ، بمبلغ إجمالي قدره 2.2 مليون دولار أمريكي بالشراكة مع Transform Lives ، Muslim Aid و MERCY Malaysia و Human Appeal. ومع ذلك ، بعد أعمال العنف التي اندلعت في عام 2017 في ولاية راخين في ميانمار ، توقفت بعض العمليات.
ونتيجة لذلك ، تم نقل مساعدة KAAP إلى مخيمات الروهينجا للاجئين في منطقة كوكس بازار في بنغلاديش. في عام 2017 ، وافقت KAAP على مبلغ 7.3 مليون دولار أمريكي لمشروع التعليم الابتدائي والتدريب المهني بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة – اليونيسف لاستهداف مخيمات الروهينجا للاجئين ، وبالتالي توفير خط مواز للتعليم الابتدائي لأطفال مجتمع الروهينجا في بالإضافة إلى التدريب المهني لشبابهم.
في سبتمبر 2018 ، وافقت KAAP على مشروع بقيمة 1.824 مليون دولار أمريكي لإنشاء مستشفى ميداني للنساء والأطفال في مخيم الروهينجا 4 في كوكس بازار. بعد ذلك ، في نوفمبر 2018 ، وافق البرنامج على مشروع صحي شامل إضافي بقيمة 8.5 مليون دولار أمريكي بالتعاون مع الاتحاد الدولي للصليب الأحمر / الهلال (IFRC) ، يخدم كلا من اللاجئين والمجتمع المضيف. في الآونة الأخيرة ، في أكتوبر 2019 ، وافق البرنامج على منحة قدرها 7.8 مليون دولار أمريكي لتنفيذ مشروع متعدد القطاعات للاجئين الروهينجا بالتعاون مع مؤسسة الإغاثة الإنسانية (HRF) يغطي عدة قطاعات ، على سبيل المثال. إعادة بناء الملاجئ ، والتعليم ، والتدريب المهني ، وزرع الأشجار.
في 15 تشرين الثاني / نوفمبر 2017 ، في بنغلاديش ، سار أطفال يهرعون إلى مركز التعلم التابع لليونيسف الذين يحضرونه أمام الآخرين في ملاجئ مؤقتة ونقطة مياه في مخيم أونشيبرانغ المؤقت للاجئين في منطقة كوكس بازار. المجموعة الأولى من الطلاب بما في ذلك
قصص نجاح
كل صباح ، يسير آلاف الأطفال ، ومعهم حقائبهم على الظهر ، عبر المخيمات للوصول إلى مراكز التعلم. تم تكثيف الجهود لإنشاء مراكز تعليمية مؤقتة في جميع أنحاء المخيمات لتسجيل الآلاف من أطفال الروهينجا. تم تحقيق ذلك بفضل التمويل السخي من برنامج الملك عبد الله (KAAP) لدعم التدخلات التعليمية لأطفال الروهينجا النازحين. بينما يتجمع الآلاف من الروهينجا كل يوم لجمع المساعدات الإنسانية للبقاء على قيد الحياة في الظروف القاسية لمخيم مكتظ للغاية ، وجد العديد من الأطفال فرصًا للتعلم في مراكز التعلم ، وهي فترة راحة من الحقائق الصعبة للغاية للمخيمات.
في المرحلة الأولى من برنامج التعليم في معسكرات الروهينجا ، تم توفير مجموعات التعليم في حالات الطوارئ لمساعدة الأطفال على تعلم اللغة الإنجليزية والرياضيات وقضاء بعض الوقت الممتع مع القصائد والأغاني – باللغتين الإنجليزية والبورمية. كان التعلم متعة لهؤلاء الأطفال المصابين بصدمات نفسية. لعبت البيئة الترحيبية والبهجة دورًا مهمًا في توفير الدعم النفسي والاجتماعي لهؤلاء الأطفال لنسيان المشقة والعنف الذي تعرضوا له. تم تجنيد المئات من المعلمين من كل من مجتمعات الروهينجا والبنغلاديشية المضيفة وتم تدريبهم على التعليم في حالات الطوارئ. لم يساعد هؤلاء المعلمون الأطفال على التعلم فحسب ، بل عملوا أيضًا بنشاط كأفراد طيبين ومهتمين وداعمين ، مما أدى إلى بعض الحياة الطبيعية في حياة أطفال الروهينجا. مع وصول عدد متزايد من الأطفال حتى منتصف عام 2018 ، تم إنشاء المزيد من مراكز التعلم بهدف تسجيل أكثر من 200000 طفل تتراوح أعمارهم بين 4-14 سنة.
أطفال يدرسون الأبجدية الإنجليزية على السبورة في مركز تعليمي انتقالي بينما يتجمع حشد في الخارج لتوزيع الطعام في مخيم بالوخالي للاجئين ، كوكس بازار ، بنغلاديش ، السبت 28 أكتوبر 2017.
اعتبارًا من 20 أكتوبر 2017 ، أكثر من النصف
كما تقوم KAAP وشركاؤها برعاية الأطفال ذوي الإعاقة ، حيث غالبًا ما يتم تركهم في التعليم. بدأت العديد من مراكز التعلم بتقديم رعاية خاصة لهؤلاء الأطفال المسجلين في جلسات التعلم. في عام 2020 ، تهدف KAAP وشركاؤها في التعليم في كوكس بازار إلى تكثيف جهودهم لدعم المزيد من الأطفال ذوي الإعاقة لتلقي التعليم. يوجد في مخيمات الروهينجا 38 مركزًا تعليميًا مدعومًا من KAAP تقدم الدعم التعليمي للأطفال ذوي الإعاقة. في ديسمبر 2018 ، قامت اليونيسف بتقييم 180،000 طفل من الروهينغا تتراوح أعمارهم بين 4 و 14 عامًا.
تظهر النتائج أن أكثر من 65٪ من الأطفال هم في المرحلة الابتدائية ، مما يشير إلى عدم حصولهم على التعليم أثناء إقامتهم في ميانمار. نظرًا لعدم وجود فرصة متاحة لأطفال الروهينجا لمتابعة المناهج الدراسية البورمية أو البنجلاديشية ، اتخذت KAAP وشركاء التعليم الآخرين مبادرات لإنشاء إطار تعليمي قائم على الكفاءة لتوفير تعليم منظم. تلقى المعلمون تدريبًا إضافيًا لفهم نظام التعلم المنظم الجديد.
على الرغم من أنه كان يمثل تحديًا كبيرًا في البداية بالنسبة للكثيرين ، وخاصة معلمي الروهينجا حيث أن غالبيتهم حصلوا على تعليم ثانوي في ميانمار ، إلا أن إطار التعلم المنظم الحالي سمح للمعلمين باتباع منهج وتقديم دروس منهجية في اللغة الإنجليزية والبورمية والرياضيات والحياة. المهارات ، وفي المستويات العليا ، العلوم. بدأ التعليم المنظم في إحداث تأثير إيجابي ، حيث يمكن للأطفال الآن اكتساب المعرفة والمهارات التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل على متابعة التعليم القائم على المناهج الدراسية. تواصل KAAP الدعوة إلى نشر المناهج البورمية في مراكز التعلم ، حيث كان هذا توقعًا لمجتمع الروهينجا لأطفالهم.
